Учусь Создавать Проект 3 Класс
Учусь создавать проект: 3 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Издательство: РОСТкнига Жанр: Рабочие тетради Качество: Хорошее Страниц: 48 Формат: pdf, fb2, epub Рабочие тетради курса «Учусь создавать проект» для начальной школы — это инновационные пособия, которые помогают решить задачу формирования самостоятельности ребёнка, способного к самообразованию и саморазвитию. Они помогут ребёнку научиться видеть мини-проблемы, правильно находить источники информации и формировать навыки делового общения в процессе работы над проектом.
Пособие соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС второго поколения). Предлагаемые рабочие тетради адресованы учащимся третьих классов. Педагоги могут использовать их во внеурочной и внеклассной деятельности, а родители-консультанты — во время создания проекта. Поможет им в этом методическое пособие.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение № 58 «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель МО Зам. Директора по УВР Директор начальных классов // // // (приказ от №) (протокол от № ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «УЧУСЬ СОЗДАВАТЬ ПРОЕКТ» Учитель: Куляпина Альбина Владимировна На основе: авторской программы Р.И. «Учусь создавать проект» 2 класс, Москва: Издательство РОСТ, 2012г.
Преподавание курса «Учусь создавать проект» осуществляется в рамках «Внеурочной деятельности» с формированием УУД. Программа является дополнением к реализации основной образовательной программы и направлена на достижение планируемых результатов её освоения. Вид программы - модифицированная, с использованием методического пособия Сизовой Р. И., Селимовой Р. «Учусь создавать проект» - Москва, издательство РОСТ, 2014г. Содержание программы. 3 класс Выбор темы исследования. Решение задачи. Требования к составлению анкет для проекта.
- Скачать: Рабочая программа внеурочной деятельности 'Учусь создавать проект' 3 класс.
- Рабочая программа по внеурочной деятельности (Научно-познавательная направленность), подпрограмма – курс «Учусь создавать проект» для 3 класса составлена на основе ФГОС НОО, примерной основной образовательной программы, базисного учебного плана и авторской программы обучающего и развивающего курса для младших школьников Р.И. Сизовой и Р.Ф. Селимовой «Учусь создавать проект». Юным умникам и умницам. Исследуем, доказываем, проектируем, создаём./. Курс «Учусь создавать проект» – это дополнительное образование, связанное, прежде всего, с удовлетворением индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей каждого школьника.
Уровень: базовый Классы: 2 Годовой курс: 34 часа Количество часов в неделю: 1 час Ст.Ангасолка Иркутской области 2017 – 2018 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по внеурочной деятельности (Научно-познавательная направленность), подпрограмма – курс « Учусь создавать проект» для 2 класса составлена на основе ФГОС НОО, примерной основной образовательной программы, базисного учебного плана и авторской программы обучающего и развивающего курса для младших школьников Р.И.Сизовой и Р.Ф.Селимовой «Учусь создавать проект». Развитие познавательных способностей /Наша новая школа. Юным умникам и умницам. Исследуем, доказываем, проектируем, создаём./2012. Курс «Учусь создавать проект» – это дополнительное образование, связанное, прежде всего, с удовлетворением индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей каждого школьника. На изучение курса по внеурочной деятельности «Учусь создавать проект». Развитие познавательных способностей /Наша новая школа.
3 Класс Русский Язык
Юным умникам и умницам. Исследуем, доказываем, проектируем, создаём/» по замыслу авторов отводится138 часов по 1 занятию в неделю. 34 занятия с 1 по 4 классы и резервные занятия «Советы на лето от Мудрого дельфина». Курс «Учусь создавать проект» представляет систему обучающих и развивающих занятий по проектно-исследовательской деятельности для детей 6—10 лет. Во 2 классе на изучение курса отводится в год – 34 часа (+ 1 час резервный), 1 час в неделю. Для реализации программного содержания курса используются следующие учебники и учебные пособия для учащихся и учителя:.
Р. Селимова «Учусь создавать проект»: Рабочие тетради для 2 класса. – М.: Издательство РОСТ, 2012. /Юным умникам и умницам. Исследуем, доказываем, проектируем, создаём/. Р.
Селимова «Учусь создавать проект»: Методическое пособие для 2 класса. – М.: Издательство РОСТ, 2012. /Юным умникам и умницам. Исследуем, доказываем, проектируем, создаём/ Актуальность проектной деятельности сегодня осознается всеми.
ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа, методы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы начального общего образования. Современные развивающие программы начального образования включают проектную деятельность в содержание различных курсов и внеурочной деятельности. Актуальность программы также обусловлена ее методологической значимостью.
Знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности в вузах, колледжах, техникумах и т.д. Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы. В соответствии с планом работы школы по внеурочной деятельности, с санитарными нормами, с целью предупреждения перегрузок у учащихся начальной школы одно занятие длится 25 минут.
Мы составили рабочую программу на 68 часов в год, на 2 часа в неделю. Для того чтобы новый курс «Учусь создавать проект» был хорошо усвоен на изучение каждой темы добавили ещё один урок в 25 минут. Для развития интеллектуального и творческого потенциала каждого ребёнка нужно использовать новые образовательные педагогические и информационные технологии, тем самым вовлекая каждого ученика в активный познавательный процесс. К таким технологиям относится проектная технология. Рабочие тетради для младших школьников, занимающихся проектной деятельностью созданы авторами курса Р.И.Сизовой и Р.Ф.Селимовой «Учусь создавать проект» и одобрены Грантом Правительства Москвы в сфере образования в 2009 году. Рабочие тетради способствуют развитию творческих способностей и активности учащихся, формированию проектного мировоззрения и мышления и разностороннему развитию личности.
Рабочие тетради курса «Учусь создавать проект» для начальной школы - это инновационные пособия, которые помогают решить задачу формирования самостоятельности ребёнка, способности к самообразованию и саморазвитию. Они помогут ребёнку научиться видеть мини-проблемы, правильно находить источники информации и формировать навыки делового общения в процессе работы над проектом. Каковы особенности занятий по рабочим тетрадям «Учусь создавать проект»? В данные пособия вошли занятия, разработанные на основе работы на протяжении последних лет с проектантами, ставшими победителями, лауреатами, призерами и дипломантами окружных, городских Всесоюзных конкурсов проектно-исследовательской деятельности.
Каждое занятие данных пособий поможет детям шагать по ступенькам создания собственного проекта, познакомит с проектной технологией, с алгоритмом построения проекта и с правилами публичного выступления перед незнакомой аудиторией. Тетради помогут расширить кругозор и обогатить их словарный запас новыми понятиями из мира проекта. Каждое занятие подчинено определенной структуре, в которой имеются следующие рубрики: 1.
Рубрика «Минутка знакомства» позволяет начинающим проектантам узнать о сверстнике, который уже создавал свой проект ранее. Эти минутки поучительны и интересны. Чаще всего именно эти «минутки» вдохновляют ребёнка на начало своего исследования. Практические занятия «Играем в учёных» переносят детей в мир опытов и знакомят с первыми шагами в науке.
Начиная работать над каким-либо опытом или занятием, дети пытаются внести в него свои размышления, а часто и дополнительные решения. Рубрика «Добрый совет Дельфина» помогает в решении сложившихся проблем у ребёнка на данном этапе и является ненавязчивой подсказкой. Тесты и самоанализ помогут будущему проектанту овладеть элементами рефлексии, которые будут способствовать формированию самоуважения и позитивной самооценки автора проекта.
Рубрика «Переменка» помогает развивать внимание и логику, творческое мышление и любознательность, память и способность к восприятию. Данные тетради станут хорошим помощником как начинающим, так и имеющим опыт работы над проектом педагогам начального звена, так как они позволяют ученикам создавать проекты с удовольствием, а учителям учить этому без принуждения и продуктивно.
Учусь Создавать Проект 3 Класс
Приоритетной целью образования в современной школе становится развитие личности, готовой к правильному взаимодействию с окружающим миром, к самообразованию и саморазвитию. Цель курса: развитие личности и создание основ творческого потенциала учащихся. Задачи курса: 1. Формирование позитивной самооценки, самоуважения. Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве: — умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности; — способности доброжелательно и чутко относиться к людям, сопереживать; — формирование социально адекватных способов поведения. Формирование способности к организации деятельности и управлению ею: — воспитание целеустремленности и настойчивости; — формирование навыков организации рабочего пространства и рационального использования рабочего времени; — формирование умения самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество; — формирование умения самостоятельно и совместно принимать решения. Формирование умения решать творческие задачи.
ЧЕТВЕРТЫЙ ЭЛЕМЕНТ - буква, указывающая на возможные изменения параметров (характеристик) прибора в пределах одного типономинала по EIA. ТРЕТИЙ ЭЛЕМЕНТ - цифры (серийный номер). ПЕРВЫЙ ЭЛЕМЕНТ - означает число PN - переходов: 1 - диод; 2 - транзистор; 3 -ти-ристор ВТОРОЙ ЭЛЕМЕНТ - буква 'N' (типономинал). МАРКИРОВКА ПОЛУПРОВОДНИКОВЫХ ПРИБОРОВ ПО СИСТЕМЕ JEDEC (США) Наибольшую популярность получила так называемая 'Американская' система обозначений JEDEC (Joint Electron Device Engineering Council), принятая объединенным техническим советом по электронным приборам США (Electronic Industnes Association). Маркировка импортных транзисторов smd.
Формирование умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование). Особенностью данной программы является реализация педагогической идеи формирования у младших школьников умения учиться – самостоятельно добывать и систематизировать новые знания.
В этом качестве программа обеспечивает реализацию следующих принципов:. непрерывность дополнительного образования как механизма полноты и целостности образования в целом;. развития индивидуальности каждого ребенка в процессе социального самоопределения в системе внеурочной деятельности;. системность организации учебно-воспитательного процесса;. раскрытие способностей и поддержка одаренности детей. Планируемые результаты Ученик получит возможность научиться:.
видеть проблемы;. ставить вопросы;.
выдвигать гипотезы;. давать определение понятиям;. классифицировать;. наблюдать;. проводить эксперименты;. делать умозаключения и выводы;.
Гдз Русский 3 Класс
структурировать материал;. готовить тексты собственных докладов;. объяснять, доказывать и защищать свои идеи.